Une école démocratique

L’Atelier des Possibles est une école démocratique inspirée des 45 années d’expérience des 42 écoles Sudbury dans le monde, dont la plus ancienne est aux Etats-Unis, la Sudbury Valley School.

La philosophie de ces écoles repose sur l’entière confiance dans les dispositions spontanées des enfants à s’enthousiasmer naturellement pour les apprentissages. Un élève, comme tout être libre, s’épanouira tant qu’on le laissera expérimenter, vivre et approfondir librement ses centres d’intérêts, sans limite dans le temps et dans l’espace.

Ainsi les élèves, à l’Atelier des Possibles, déterminent eux-même leurs objectifs d’apprentissages et sont auteurs et responsables de leur propre éducation. Leur formation est donc une formation sur mesure choisie par chacun, afin de correspondre au mieux à ses aspirations.

 

Inspiration du modèle Sudbury

Les valeurs de notre école démocratique

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 Les apprentissages, autonomes

Une même légitimité est accordée à toutes les entreprises et tous les domaines de la connaissance sans contrainte de programme ni de temps. Chacun peut ainsi décider de jouer, d’explorer et de pratiquer ses passions librement. Le lieu et l’équipe pédagogique permettent de mettre à disposition une grande diversité de ressources afin que chaque élève en fasse un usage en toute autonomie.

Une approche centrée sur l’élève peut répondre aux besoins spécifiques de chaque individu. En se donnant leurs propres objectifs tout au long de l’année, les élèves maintiennent un fort niveau de motivation. Or, lorsque l’apprentissage est guidé par une motivation intrinsèque, il est de bien meilleure qualité. La compréhension est plus profonde et la mémorisation plus durable.

Et puisqu’ils baignent dans un cadre qui stimule la responsabilité, l’autonomie et la confiance, les élèves peuvent se développer en adultes compétents, efficaces, et ouverts aux autres. À mesure qu’ils découvrent de nouvelles choses et que leurs intérêts évoluent, nous les aidons à établir leurs objectifs et à les poursuivre avec passion.

À l’Atelier des Possibles, l’environnement est conçu pour maximiser le développement de valeurs et de compétences fondamentales : esprit d’initiative, responsabilité sociale, coopération, rationalité et confiance en soi. Grâce à une culture qui respecte et nourrit leur individualité, notre école encourage les élèves à devenir des libres penseurs, indépendants et dynamiques.

Comment ?

Des enfants de 3 à 19 ans, sans classe d’âge.

Un fonctionnement démocratique et autogéré.

Libérés des programmes et des emplois du temps,

Les élèves sont auteurs et responsables de leur apprentissage.

Une formation sur mesure.

La démocratie, une place essentielle

L’Atelier des Possibles est une école démocratique dans le sens ou elle accorde une place dans la gouvernante de l’éecole à chacun de ses membres (élèves ou adulte). De meme que la société repose sur un système démocratique pour gérer les tensions entre liberté individuelle et besoins de la commu­nauté, il est essentiel que l’école re­flète ce mode de fonctionnement. L’école est ainsi «dirigée» par le conseil d’école, réunissant le personnel et les étudiants. Cha­cun a le droit de vote, quel que soit l’âge.

Le principe ? Le même qu’en politique. On dépose des motions, on se réunit, on vote, on élit le président, etc. Pour ré­gler les litiges : un conseil, composé d’un échantillon représentatif de l’école, s’inspirant aussi des cercles restauratif (voir ici). Les prises de décision sont réalisées selon le principe de consentement.

Pour régler les problèmes faces à des transgressions de règle ou des conflits entre des membres, chacun peut demander un temps de discussions lors du cercle de médiation quotidien et chacun pourra y donner sa version des faits. Une ecoute sera également proposée pour parler des ressentis de chacun ainsi que discuter autour des besoins non comblés qui se cachent derrière un conflit ou une infraction à une règle. Les discussions se font aussi par rapport au livre de lois, règlement intérieur, qui est établi par le conseil d’école. Le cercle de médiation invite les individus qui sont en relation avec le problème discuté à proposer une façon de restauration du lien brisé. Cela peut être un rappel de la règle ou une réparation en lien direct avec l’in­fraction à la règle comme net­toyer le canapé après avoir renversé un verre.

Ces procédures ne prendront­-elles pas trop de temps? La dé­mocratie est un processus lent par rapport au système totalitaire, cer­tes, mais l’efficacité est tout autre. Après, le règlement d’un litige sera très informel et ne devrait prendre que quelques minutes.

 

En images

Reportage à la Sudbury Valley School.

Ramïn Farhangi, fondateur de l’Ecole Dynamique,

interviewé sur TV5.

Videos en anglais sur la Sudbury School Valley